Stéphanie Laures

Après 25 ans dans l’enseignement supérieur (BTS – IUT), j’accompagne maintenant les élèves individuellement.

Ce que mon expérience professionnelle m’a appris c’est que la relation avec l’élève est primordiale.

Dans des classes avec 30 ou 35 élèves, il est quasiment impossible pour les professeurs de s’attarder sur les difficultés individuelles. Le programme doit avancer.

Or, je constate chaque jour que la clef c’est de reprendre les leçons chaque semaine, d’expliquer le vocabulaire, de poser des questions pour vérifier que le sens est compris.

Il ne faut pas attendre un contrôle pour apprendre. En travaillant avec régularité chaque matière, les révisions des contrôles sont plus fluides.

L’élève n’a pas cette autonomie et cette motivation mais grâce à ma présence chaque semaine, il apprend à anticiper, planifier, organiser ses devoirs.

Cette méthode est valable jusqu’au bac et au-delà dans les études supérieures. 

Les adolescents ont tendance à s’opposer aux parents et les devoirs se passent mal. La présence d’un tiers rassurant, patient et disponible fait toute la différence. L’atmosphère familiale se détend et la communication se rétablit.

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